Accompagner les personnes dans leur parcours d’insertion sociale et professionnelle

Pour accéder à ce parcours, vous devez remplir les conditions suivantes :

• Justifier d’un an d’expérience professionnelle
• Entretien
• Dossier de candidature
• Réussite au test de positionnement

Disposer d’un ordinateur muni d’une connexion internet, d’un micro et d’une caméra fonctionnels.

Pour être mis en relation avec un conseiller en formation, vous pouvez demander à être rappelé. Un conseiller vous recontactera par téléphone afin d'étudier votre projet de formation et vous transmettra le dossier de candidature à compléter pour votre demande d'admission.

CONTRACTUALISER ET SUIVRE AVEC LA PERSONNE SON PARCOURS D’INSERTION PROFESSIONNELLE

• Dans le cadre des missions et des procédures de la structure, dans le respect des principes éthiques et déontologiques de la structure et des règles de confidentialité, s’appuyer sur le diagnostic initial partagé et sur les ressources de l’environnement en matière d’insertion, aider la personne à identifier les étapes d’un parcours d’insertion et en analyser la faisabilité.
• Créer une alliance de travail avec la personne, contractualiser les engagements réciproques et les étapes de l’accompagnement et définir les modalités de suivi.
• Suivre et réajuster le parcours tout en favorisant l’autonomie et la confiance en soi de la personne. 
• Rédiger les bilans du parcours et rendre compte aux acteurs concernés afin de créer des conditions favorables à la réalisation du parcours d’insertion. 

ACCOMPAGNER UNE PERSONNE À L’ÉLABORATION DE SON PROJET PROFESSIONNEL

• Dans le cadre de ses missions et dans le respect des principes éthiques de la relation d’accompagnement et déontologiques de la structure, s’appuyer sur une méthodologie d’élaboration de projet.
• Aider la personne à formuler ses souhaits, besoins, contraintes, freins.
• Identifier avec la personne ses compétences, qualités, et talents et l’accompagner dans la prise en compte des caractéristiques de l’environnement socio-économique.
• Amener la personne à élaborer des pistes et à les confronter avec les réalités professionnelles.
• Aider la personne à prendre conscience de ses possibles, à faire des choix éclairés, et à formaliser son projet professionnel. 
• Favoriser son autonomie, l’encourager à mobiliser les ressources du territoire afin de permettre la concrétisation à terme du projet professionnel élaboré.

ACCOMPAGNER LA RÉALISATION DES PROJETS PROFESSIONNELS

• Dans le cadre de l’accompagnement individuel ou collectif, dans le respect des principes éthiques de la relation d’accompagnement et déontologiques de la structure, en intégrant les règles de confidentialité dans la communication, s’appuyer sur le projet défini et validé en amont.
• Favoriser l’implication de la personne dans la réalisation de son projet.
• Élaborer avec la personne un plan d’action, la soutenir dans ses démarches et lui mettre à disposition un ensemble d’outils favorisant la mise en œuvre des actions définies.
• Analyser avec la personne l’ensemble des paramètres de la situation.
• Favoriser l’articulation de sa demande avec l’offre d’emploi, les dispositifs et mesures pour l’emploi, la formation et la création d’activité.
• Évaluer et réajuster avec la personne les démarches afin de favoriser l’entrée en formation ou l’accès à l’emploi. 

CONCEVOIR DES ATELIERS THÉMATIQUES FAVORISANT L’INSERTION PROFESSIONNELLE DES PUBLICS

• En s’appuyant sur une demande institutionnelle ou sur un besoin identifié, en fonction des caractéristiques des personnes, analyser la demande. Identifier le contexte, les besoins et les compétences à acquérir.
• Respecter un cahier des charges d’un ou de plusieurs ateliers collectifs, en déduire le contenu.
• Élaborer le dispositif d’évaluation des objectifs et de satisfaction des participants.
• Définir les objectifs pédagogiques.
• Structurer la progression et élaborer le scénario des ateliers. 
• Choisir, concevoir ou adapter les ressources nécessaires en s’appuyant éventuellement sur des applicatifs numériques, afin de faciliter la mise en œuvre de l’animation. 

PRÉPARER ET ANIMER DES ATELIERS THÉMATIQUES FAVORISANT L’INSERTION

• En s’appuyant sur le cahier des charges validé par le demandeur ou par l’équipe, en intégrant les procédures et les mesures de prévention de la structure, évaluer les prérequis.
• Identifier les contraintes de mise en œuvre. 
•  Adapter les activités pédagogiques aux participants, à leurs besoins et au contexte.
• S’assurer de la disponibilité et de l’opérationnalité des moyens pédagogiques et matériels.
• Animer un atelier en présentiel ou à distance, favoriser la création d’une dynamique de groupe facilitant la coopération et le développement des capacités visées.
•  Réguler les interactions dans le groupe et remédier aux difficultés d’apprentissage.
• Évaluer l’atteinte des objectifs et rédiger le bilan global de l’atelier afin de favoriser les apprentissages.

ANALYSER SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE

• À partir d’une situation rencontrée, en s’appuyant sur une démarche d’analyse de pratique, revenir sur cette situation professionnelle.
• Décrire les faits, identifier ce qui relève des opinions, exprimer ses émotions.
• Repérer ses propres limites et celles de sa fonction.
• Analyser les points forts, les axes d’amélioration, et rechercher les ajustements nécessaires afin d’améliorer sa pratique professionnelle.

• Contractualiser et suivre avec la personne son parcours d’insertion professionnelle.
• Accompagner une personne à l’élaboration de son projet professionnel.
• Accompagner la réalisation des projets professionnels.
• Concevoir des ateliers thématiques favorisant l’insertion professionnelle des publics.
• Préparer et animer des ateliers thématiques favorisant l’insertion.
• Analyser sa pratique professionnelle.

• Conseiller en insertion professionnelle/sociale et professionnelle
• Conseiller emploi formation
• Conseiller à l’emploi
• Chargé d’accompagnement social et professionnel
• Chargé de projet d’insertion professionnelle
• Accompagnateur socioprofessionnel